IKLASSE
  • Accueil
    • Bienvenue
  • SECONDE
    • HISTOIRE >
      • Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
  • SPE HGGSP
    • INTRODUCTION
  • Terminale
    • HISTOIRE >
      • L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale
      • Gouverner la France depuis 1946
      • Une gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht
      • Vers une gouvernance économique mondiale depuis 1975
      • Grandes puissances et confits dans le monde depuis 1945 >
        • Les chemins de la puissance >
          • Les Etats-Unis et le monde depuis 1945
          • La Chine et le monde depuis 1949
      • Acteurs
    • GEOGRAPHIE >
      • Des cartes pour comprendre le monde
      • La mondialisation, fonctionnement et territoires
      • Dynamiques géographiques de grandes aires continentales >
        • L'Amérique : puissance du nord, affirmation du sud
    • ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE >
      • Pluralisme des croyances et laïcité
    • VOCABULAIRE
    • LES ANNALES D'IKLASSE TS >
      • Fiches de révisions
  • A propos de ...
    • La classe inversée
    • La classe renversante
    • L'approche de maîtrise inversée
    • Dictionnaire des notions >
      • Carte, cartographie
      • Histoire
      • Mémoire
      • Puissance
    • Les tâches complexes
    • La narration de recherche
    • L'évaluation >
      • L'auto-évaluation
      • L'évaluation autogérée
      • Les niveaux de compétences
      • Les évaluations certificatives
    • Le BYOD
    • Utiliser One Note en Histoire Géographie
  • Contact
  • Site collaboratif
  • Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge

CAPACITÉS TRAVAILLÉES

  • EXPLOITER ET CONFRONTER DES INFORMATIONS : Prélever et confronter des informations, cerner le sens général d'un document.
  • ​PREPARER ET ORGANISER SON TRAVAIL DE MANIERE AUTONOME : travailler en groupe, réaliser un travail abouti en temps limité.​

NOTIONS TRAVAILLÉES

  • Mondialisation
  • Acteurs internationaux

OBJECTIFS


  • Comprendre le rôle des acteurs de la mondialisation.
  • Cerner le sens général du document
  • Extraire des informations d’un texte​

Quels types d’acteurs sont impliqués dans le système mondialisé ? 
Quelles sont leurs stratégies ?

Activité


CONSIGNES :

TEMPS 1 : MISE EN ACTIVITE

▶︎EXPLOITER ET CONFRONTER DES INFORMATIONS :
  1. Comment se répartissent les sièges des FTN dans le monde ? Comment cette répartition évolue-t-elle ? (document 1)
  2. Quelles sont les secteurs d’activités les plus représentés dans les 25 premières firmes transnationales ? Quelles sont les nationalités de ces entreprises ? (document 1)
  3. Qu’est ce qu’un IDE ? Quelles sont les régions bénéficiant le plus d’IDE ? Quelles sont les régions en bénéficiant le moins ? (document 2). Quelles hypothèses pouvez vous formuler sur cette répartition ?
  4. Quelles sont les principales organisations sous-continentales ? Quel est l’intérêt de ces organisations pour les Etats ?
  5. Qu’est ce qu’une ONG ? Quelles sont les objectifs d’Oxfam ? Quelle est la stratégie d’Oxfam pour peser dans la mondialisation ?
TEMPS 2 : ORGANISER ET SYNTHETISER DES INFORMATIONS

Accéder au corrigé de l'activité
Photo
CORRIGE

Document 1 : Les 500 premières firmes multinationales et les 25 premières firmes dans le monde.
Photo
Photo
Document 2 : les investissements directs étrangers.
Photo
Document 3 : les organisations sous-continentales.
Photo
Document 4 : une ONG : Oxfam
Née à Oxford en 1942 pour lutter contre la famine en Grèce durant la Seconde Guerre mondiale et l'occupation nazie, l'Oxford Committee for Relief Famine (Oxfam) est devenu aujourd'hui une importante ONG bénéficiant 900 millions de ressources financières, elle est depuis 1995 une confédérations Oxfam internationales de 17 organisations et dispose de sièges régionaux à Washington, New York, Bruxelles, Genève et Addis-Abeba, capitale de l'Éthiopie, et siège organisation de l'unité africaine. Voulant lutter contre les injustices et la pauvreté, elle est présente ou intervient dans plus de 90 pays.
    A. Carroué, D. Collet, La Mondialisation contemporaine, rapports de force et enjeux, Editions Bréal, 2015


Proudly powered by Weebly
  • Accueil
    • Bienvenue
  • SECONDE
    • HISTOIRE >
      • Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
  • SPE HGGSP
    • INTRODUCTION
  • Terminale
    • HISTOIRE >
      • L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale
      • Gouverner la France depuis 1946
      • Une gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht
      • Vers une gouvernance économique mondiale depuis 1975
      • Grandes puissances et confits dans le monde depuis 1945 >
        • Les chemins de la puissance >
          • Les Etats-Unis et le monde depuis 1945
          • La Chine et le monde depuis 1949
      • Acteurs
    • GEOGRAPHIE >
      • Des cartes pour comprendre le monde
      • La mondialisation, fonctionnement et territoires
      • Dynamiques géographiques de grandes aires continentales >
        • L'Amérique : puissance du nord, affirmation du sud
    • ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE >
      • Pluralisme des croyances et laïcité
    • VOCABULAIRE
    • LES ANNALES D'IKLASSE TS >
      • Fiches de révisions
  • A propos de ...
    • La classe inversée
    • La classe renversante
    • L'approche de maîtrise inversée
    • Dictionnaire des notions >
      • Carte, cartographie
      • Histoire
      • Mémoire
      • Puissance
    • Les tâches complexes
    • La narration de recherche
    • L'évaluation >
      • L'auto-évaluation
      • L'évaluation autogérée
      • Les niveaux de compétences
      • Les évaluations certificatives
    • Le BYOD
    • Utiliser One Note en Histoire Géographie
  • Contact
  • Site collaboratif
  • Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge