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Capacités travaillées : 
  • Organiser et synthétiser des informations (Rédiger un texte)
  • ​Préparer et organiser son travail de manière autonome (savoir travailler en groupe dans le calme, réaliser un travail abouti en temps limité)


Ressources en classe inversée : 
  • Nourrir les hommes
Photo

>Quelle est la relation entre croissance des populations et croissance des productions ?

ACTIVITE


Objectifs : 
  • Comprendre la relation entre croissance des populations et croissance des productions, pression sur les ressources
  • ​Savoir présenter un document
  • Savoir utiliser différentes échelles
  • Rédiger un paragraphe

Questions :
  1. ​Présente le document 1.
  2. En quoi ce dessin représente-t-il une bonne illustration de la situation du Brésil ? (document 1)
  3. En quoi la source est un élément important d’appréciation du dessin humoristique ? (document 1)
  4. ​A partir de tes réponses, rédige un paragraphe d’une quinzaine de lignes décrivant la situation alimentaire dans le monde. Utilise différentes échelles.
Document 1 : une demande alimentaire croissante.
Photo
Nath Paresh, World Food resources, The Khaleej Times, 16 mars 2011, Emirats arabes unis
Document 2 : croissance des populations mondiales, croissance des productions mondiales.
Photo
Document 3 : la situation alimentaire dans le monde.
Photo
Document 4 : Un sud mieux nourri.
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