Avant de commencer

Ce que dit le programme

La personne et l'Etat de droit

• L'État de droit et les libertés individuelles et collectives (les institutions de l'État de droit, la place de la loi, la hiérarchie des normes juridiques). 
  

• La séparation des pouvoirs.
• Le fonctionnement de la justice : la justice pénale (instruction, procès, droits de la défense, exécution des décisions) ; la justice administrative (garantie des citoyens contre les abus de pouvoirs) ; la justice civile. 
• Les droits et les obligations des lycéens et de la communauté éducative.
  
• Les principes et les différentes formes de solidarité. La question de la responsabilité individuelle.
  

Capacités et méthodes travaillées dans le chapitre :

• Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques
• Préparer et organiser son travail de manière autonome

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PLAN DE TRAVAIL

Avant la classe

En classe

Apres la classe

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SEANCE 1

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>Copier le titre et la problématique d'ensemble :

Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne

Quelles sont les différentes formes d’engagement du citoyen ?

>Copier le titre de la séance :

I. Qu'est ce qu'un citoyen ?

>Copier la problématique de la séance :

Quels sont les droits et les devoirs d'un citoyen ?

>Noter les définitions de citoyen

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Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques : les droits et les devoirs du citoyen français et européen

Fiche d'activité

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Accéder au cahier numérique

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SEANCE 2 

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>Copier le titre et la problématique de la séance :

II. 

Quels sont les enjeux actuels du droit de vote ?

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Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques : les enjeux actuels du droit de vote

Fiche d'activité

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SEANCES 3 ET 4

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>Noter les définitions de ressource renouvelable, surpopulation.

>

>Visionner la vidéo, répondre aux questions et prendre des notes

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Organiser et synthétiser des informations : débat argumenté sur le vote obligatoire.

Fiche d'activité

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Je vérifie mes connaissances 

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SEANCES 7 et 8

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>Copier le titre et la problématique de la séance :

III. .

Quels  ?

>Copier les définitions de 

>Visionner la vidéo, répondre aux questions et prendre des notes

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Or

Fiche d'activité

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Je vérifie mes connaissances 

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EVALUATION